清华北大的“保送生”，正常参加高考的话，能成为状元吗？

清华北大的“保送生”，正常参加高考的话，能成为状元吗？

清华大学和北京大学的保送生如果正常参加高考，他们能够成为状元吗？这可真的说不准，因为清华大学和北京大学很多的保送生是通过参加全国奥林匹克竞赛才获得的资格。所以他们可能十分精通于某一个学科当中的理论。但是在其他的学科方面可能并不是最为顶尖的存在。因此，他们如果参加正常的高考可能在他们所擅长的这一学科能够获得全国前几名的好成绩，但是在其余的学科可能比不上状元所匹配的成绩。 因此，如果他们正常参加高考，可能并不能达到状元的情况。

但是也不排除有一些学生是每一科成绩都特别优异，有一两科甚至是顶尖的存在。在全国奥林匹克竞赛当中有许多的选手参加。这些选手来自于全国各地，囊括了全国在这一学科当中最优秀的学生。因此能够获得奥林匹克金牌进入清华大学和北京大学习的学生，在这一学科可以说是顶尖的存在。如果他们参加高考可以利用这一科的优势带动其他科目，也许其他科目的分数并不能状元所匹配的分数，但是这一科过于高的分数可以弥补这一差距。

无论是状元还是清华大学的保送生都是非常厉害的学生，他们在学业方面的成就都非常的高。对于状元而言，要求的是他们学科的全面化，也就是他们对于每一个学科都需要有较好的成绩。对于通过奥林匹克竞赛进入清华大学和北京大学的保送生，则要求他们在某一学科某一领域有着较为强大的学习能力。 所以，无论是清华大学和北京大学的保送生，还是正常参加高考的状元，都要非常努力才可以得到。

每一个学生的成功都并不是来自于他们的天赋，都是来自于后天的努力， 因此只有不断的学习，不断的进步，才能达到更高的水平。

长春外国语学校保送生和高考状元数量如何？

长春外国语学校自1985年起，便开始为我国顶尖高校输送人才，至今已保送北京大学、清华大学等国家重点院校的学生超过900人，其中2002至2004年每年的保送人数均超过80名，彰显了其卓越的教学实力。 瀚博招生网

自1977年恢复高考以来，该校学生在高考中表现出色，摘取了14次长春地区文科状元，12次全省文科状元的桂冠，成绩斐然。

在2001年，该校更是取得了突破，9名学生成功考入北京大学，占吉林省文科招生名额的近三分之一。2002年，该校学子包揽全省文科前两名，高考600分以上的高分段，该校占6席，显示了其在文科教育上的领先地位。

在“文理兼长”的办学理念下，理科方面也硕果累累。每年，该校均有学生以优异成绩考入中国科技大学、复旦大学等知名学府，证明了其全面发展的教育理念。

2007年，该校王欣宇同学以优异的外语口试成绩考入香港大学，并成为全省外语口试的第一名。2008年，贾唯实同学同样考入香港大学，不仅获得全额奖学金，还荣获2010年全港最高荣誉奖学金——香港赛马会奖学金，这在内地学生中尤为罕见，体现了学校的国际竞争力。

此外，学校学生在国内外各类学科竞赛中屡获殊荣，展现了其全方位的教育成果和深厚的教学底蕴。

扩展资料

长春外国语学校是于1963年9月在周总理的指示下创办的全国七所外国语学校之一，是我国东北地区唯一一所在教育部备案的外国语学校，是吉林省首批办好的重点中学。2001年学校被教育部指定为全国十三所具有向高校保送学生资格的外国语学校之一，2005年被省教育厅评为示范性普通高中，多年来一直是全国教育学会外国语学校分会副会长单位。

世界杯各队和高考间有什么搞笑的关系?

这个比楼上的完善点~~

南非队的经历告诉我们，就算高考考场设在你家，你都未必上一本线。

法国队的经历告诉我们，高考时家里万万不能后院起火。

意大利队的经历告诉我们，就算你是高考状元，重读四年后再考一次都未必上一本线。

澳大利亚队的经历告诉我们，与别人分数一样，你也未必上一本线（看你是哪的考生）。

阿根廷队的经历告诉我们，大家公认的差老师手下牛B的学生还是可以轻松上一本线。

希腊队的经历告诉我们，中考的市状元高考也可能上不了一本线，不能躺在成绩上睡大觉。

喀麦隆队的经历告诉我们，“送你块表，一定要考好”这种激励固然有效，但实力才是最重要的。

朝鲜队的经历告诉我们，考前总是默念“哥一定能上清华北大的”的人，往往连三本也考不上。

西班牙队的经历告诉我们，开头一科考砸了不是世界末日，考好最后几门一样能上重点线。

德国队的经历告诉我们，有时候监考会让你崩溃，有时也会给你甜头，看你自己能不能把握住。

葡萄牙队的经历告诉我们，上线有时要靠擅长的科目来拿高分。

科特迪瓦队的经历告诉我们，有时候考试科目的先后顺序真的很重要。

斯洛伐克队的经历告诉我们，高考是艰苦而又残酷的，一定要坚持，要答好每一道题目。

新西兰队的经历告诉我们，有些地区的教育水平确实不高，需要大家共同扶持。

韩国队的经历告诉我们，以前靠作弊考高分的人其实还是有上线实力的，但人们都会记住你的作弊。

日本队的经历告诉我们，有时候舍掉过程直接写答案是个不错的办法。

美国队的经历告诉我们，坚持思考，说不定交卷之前的几分钟这道决定你能否上线的题你就会做了。

塞尔维亚队的经历告诉我们，考试时犯各种马虎，只会做难题不会做简单题，就别想上一本线。

斯洛文尼亚队的经历告诉我们，高考要靠自己，指望别人考的差是不行的。

英格兰的经历告诉我们，高考是一分压倒一片人，少考几分只能去一般的211.

巴西队的经历告诉我们，考生复习时要按部就班，考试时也要善于抓住监考老师的漏洞（不提倡）。

尼日利亚的经历告诉我们，绝大多数监考老师还是无法容忍破坏考场纪律的事发生。

智利的经历告诉我们，就算有一题不会做，只要别人也不会做，你还是能上重点线。

瑞士的经历告诉我们，最难的一科就算考满分也是不保险的。

中国队的经历告诉我们，不好好学习的人连高考的机会都没有！

澳大利亚队的经历告诉我们，与别人分数一样，你也未必上一本；科特迪瓦的经历告诉我们，有时候考试科目的先后顺序真的很重要；英格兰的经历告诉我们，监考老师说你是0分，你就算抄标准答案也没用；阿根廷的经历告诉我们，你一贯表现好，就算偶尔作弊，监考老师也当没看见……

越来越多的球迷怀疑，那个叫FIFA的监考老师，正操纵着这场“世界杯高考”。如果按照这种阴谋论，接下来的四强保送生名额，又将会落到哪几名同学头上呢？

想当年，乌拉圭同学家里也曾阔过，还诞生了世界杯的第一个高考状元。可惜后来遇上打土豪分田地，广大贫下中农纷纷翻身做了主人，乌拉圭的家里彻底破落了。40年啊，整整40年，他们家连一个“大学生（四强）”都没出过。FIFA黑是黑了点，多少也有同情心的，自强不息的小乌同学，这次的确应该照顾一下你。

头疼的是，乌拉圭家境不好，可加纳同学更值得同情。加纳家祖祖辈辈含辛茹苦，今年才第一回有孩子考上“八强”高中，太不容易了。在考虑乌拉圭、加纳的问题时，有一个特殊情况尤其值得重视：今年世界杯首度在非洲举办，可这个村子却遭了灾，南非、科特迪瓦、尼日利亚、喀麦隆都当上失学儿童，全村的娃儿，只剩加纳一根独苗。再不给点优惠政策，小心村民上访的哦！

保送可能性：加纳

当能装的遇上更能装的——

荷兰同学PK巴西同学

通常情况下，班干部在广大同学心目中的形象都不太好——遇上班主任、老师不知道多乖巧，转过脸来又作威作福，你装什么大尾巴狼呢？同学们一直梦想，有一天能戳穿他们的真面目，然后……自己当上班干部！

巴西同学年年都是班里的班长，喜欢他的，夸他是个好孩子的多了去了。凭着他留给FIFA老师的印象，今年四强保送名额，理所当然得给他留一个。只是，好像，荷兰同学最近的表现也很积极。荷兰一向很有学习天分。过去他太张狂了点，没少被敲打，今年他幡然醒悟，也学会低调踢起了功利足球，并因此刚当上了E组的小组长。为了鼓励荷兰同学，让他进四强看起来很有必要。

综合考量，保送巴西的理由，当然更充分一些。不过四强只是刚上一本线而已，下一届世界杯在巴西举办，是不是下次让巴西直接拿状元上清华，这回就把机会留给荷兰呢？

保送可能性：巴西

当招人喜欢的遇上更招人喜欢的——

德国同学PK阿根廷同学

除了勒夫偶尔喜欢挖鼻屎的小毛病外，德国这孩子没啥毛病，白白净净的，一看就招人喜欢，比只会装大牌、谈恋爱的英格兰同学强多了。所以上次选拔，明明两人成绩差不多，可监考老师偏说英格兰考试偷看了，把后者撵出了考场。

相比之下，虎头虎脑的阿根廷就更可爱了。对尼日利亚头球犯规在先，

对韩国、墨西哥的越位进球……往阿根廷兜里塞把瓜子、扔几颗糖的事，FIFA没少干。

两个占便宜的孩子撞一块儿，选谁才好呢？马拉多纳参加课外活动积极，阿根廷加一分；半决赛需要南美与欧洲的重量级对话，阿根廷再加一分；更重要的是，德国缺少有号召力的大牌明星，而如今C罗、鲁尼都走了，要是梅西也提前离开，世界杯价值至少得打个对折。所以除非出现重大意外，从自己的钱包考虑，FIFA也十有八九会更倾向于阿根廷。

保送可能性：阿根廷

在学校里，巴拉圭同学一直是个本分的孩子，学习成绩很稳定，小组赛经常出线，但也从不拔尖。遇上同学打架，巴拉圭也习惯抱着头让别人揍个够，等人家打累了，自己再抽冷子偷袭一拳就OK。

按说这么实诚的孩子，保送一次也不是不行。可巴拉圭实在太木头木脑，木讷到别说FIFA，连看过他们和日本队比赛的球迷，没事都不愿再多看他一眼。倒是西班牙华丽地进攻，连揍起人来都那么赏心悦目。

何况FIFA也要讲大局，如果荷兰、德国真的倒下，无论如何欧洲也得保留一粒革命火种。所以哪怕再也看不到那惊艳的巴拉圭“手机套”，最后的保送名额，也得优先预留给西班牙。

保送可能性：西班牙

非洲票仓

＝1个保送名额；

欧洲大本营

＝1~1.5个保送名额；

南美后花园

＝1.5~2个保送名额；

非洲＋欧洲＋南美

＝4个保送名额

＝保送布拉特连任国际足联主席。

计算完毕！

FIFA老师扔下粉笔，满意地拍了拍手，走人。