三本大学生为什么很少当老师？是他们不想当吗？
发布时间：2024-04-30 03:47:28 | 瀚博招生网
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大学讲师10级和9级的区别
主要就是工资待遇九级高一些，其他没有区别。
教师级别大致分为十二或十三级：一、二、三、四级为教授岗，其中一级教授数量很少，有些高校一个都没有，二级教授的数量也不多，更多的是三、四级教授；五、六、七级为副教授岗。
八、九、十级为讲师岗；十一、十二级或十三级为助教岗。每个级别的提升主要看入职时间，在教学与科研方面的成就等。其中最难的是大岗之间的跨越。很多高校教师一生就停留在讲师与副教授岗位上。
讲师级别应该是职称的区分：教师系列：助教（初级） 、讲师（中级）、 副教授（副高）、 教授（正高）；行政系列：实习研究员（初级）、助理研究员（中级）、副研究员（副高）、研究员（正高）。
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三本大学生为什么很少当老师？是他们不想当吗？
不是不想当，绝大部分是因为当不了。因为现在当老师的要求越来越高了。
对职业的追求大部分人只看两样东西：工资和待遇。大部分人想要当老师也是看重老师这个饭碗一来稳定，二来较为轻松，三来比较体面。但由于大部分行业都处于市场饱和状态，教师行业同样面临现状，因此竞争也就越来越激烈了。从前老师少，物以稀为贵；现在老师多，则更重视质量。三本大学生当不了老师有两个原因，如下：
第一，学历不够。学校越好对于老师的要求越高，我从前读书的高中，对于来面试的老师第一个要求就是必须至少是211大学毕业的，或者一本大学毕业且有攻读研究生学位的。我的高中老师，三个211大学的研究生，一个985大学的本科生，一个普通一本但是考上了211大学研究生的，还有两个年龄比较大隶属于一本师范大学的。我当时的高中隶属于我们市排名前5，也许要求过高。但是就我们区内的高中而言，要求同样不低，高中教师必须是一本以上，有教师资格证，而且学校校长直接承诺如果有985高校的大学生愿意来任教，直接送一套当地的房子甚至可折现。不仅高中如此，初中小学同样如此，各大学校对于人才的争夺，真的非常激烈，而且是一种趋势。人才的流入能够为学校带来实实在在的升学率，而升学率就是看得见的利润。所以别谈三本，就连普通的一本想要去一所中上的学校任教，都并不容易。学历是块敲门砖，是不可逆转的事实。
第二，则是待遇。当然也有村小或者县级的小学可能会招三本大学生去任教，但是待遇则不好说了。如果只想在小地方养活自己，每天过着三点一线的生活，上完课去钓鱼或者搓麻将也是可能实现的，但是大部分年轻人可能并不甘心如此。三本大学也有三本大学的尊严，待遇如此低的话，他们更会选择其他工作。
请问民办大学三本，可以考教师资格证嘛？当地教育局认可不认可学历？
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您好，教师资格证报考条件(一)思想品德条件: 遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。
(二)学历条件: 申请教师资格与应当具备的学历条件对应表―― 申请教师资格种类 应当具备的学历条件 幼儿园教师 幼儿师范学校毕业及其以上学历 小学教师资格 中等师范学校毕业及其以上学历 初中教师资格 高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历 高中、中等职业学校教师资格 高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历 中等职业学校教师实习指导教师资 中等职业学校毕业及其以上学历 并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级 高等学校教师资格 研究生或者大学本科毕业学历 成人教育教师资格 高等、中等学校毕业及其以上学历 在校生(大二、大三、应届毕业生)凭学生证或相关证明均可报名参加考试。
(三)教育教学能力 1.具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。 2.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。 3.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格
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