我是聋哑人，我读正常人的大学可以吗？会遇到什么麻烦，学校会收我吗？

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本文目录一览：

• 1、我是聋哑人，我读正常人的大学可以吗？会遇到什么麻烦，学校会收我吗？
• 2、哪个学校全班10名聋人学生都考上大学？
• 3、聋哑人自考南京大学可以吗

我是聋哑人，我读正常人的大学可以吗？会遇到什么麻烦，学校会收我吗？

应该不可以的，聋哑人要去特定的大学读书，正常大学一般都不会破格录取的，还有，我觉得，去特定的学校也是一件不错的事儿，学校在特殊教育方面会更有经验，我在长春大学的特教学院有很多听障朋友，他们学习自己擅长的专业，感觉挺好的。

哪个学校全班10名聋人学生都考上大学？

近日， 扬州市特殊教育学校 聋单考单招班 的10名同学全部被高校录取，其中7人考上本科，3人考上专科。特殊教育的“单考单招”采用3+2模式，除了语数外，文科生需考素描、水彩，理科生需考计算机、物理。

同学们表示，当得知有机会跨进大学校门时，全班同学一起做了决定：“一个都不能少，所有人都要进步！”

延伸阅读——高考备考方法

一、明晰概念，夯实基础知识和技能。教材为考生学习之本，也是高考命题的重要依据。在冲刺阶段，我们建议考生回归教材，夯实基础。

为此，考生要统筹每日阅读、背诵基础知识的计划。阅读中，考生不仅要熟练准确背诵基础知识，更要把关于基础知识的解释和事例看懂、悟通。在阅读中，考生重点将自己模糊不清、似是而非的知识点界定清楚，做到内涵与外延明晰，必要时请老师帮助解读。

二、统整内化，加强主干知识建构。高考评价注重综合性的考查方式，在学科内容上强调知识的整合与结构化，在情境设置上强调多条件关联的学科情境的测试载体。这需要考生在知识体系的架构上下工夫。

要抓住主干知识之间的关联，找到必修之间、必修与选择性必修知识之间的关联度，做好综合情境考查的预设准备，借助思维导图、表格等将知识化繁为简，将教材化厚为薄，并在做题中尝试运用系统化、结构化的知识迁移与应用。

三、领悟意图，洞悉价值引领。思政高考评价中的价值引领是学科属性的外显。高考试题中要考查学生在面对现实问题情境时应当表现出来的情感态度和价值观。考生在训练中要思考领悟试题背后蕴含的价值取向，在论证与推理，分析与解决问题中展现以马克思主义、中国特色社会主义理论为指导的正确价值判断和选择。

以上内容参考 凤凰网-江苏10名聋人学生被高校录取 瀚博招生网

聋哑人自考南京大学可以吗

该人群自考南京大学是可以的。
根据《中华人民共和国残疾人保障法》，聋哑人自考大学首先需要满足该大学的录取要求，在报名时，应该将聋哑状况说明清楚并准备有关材料，包括诊断证明文件等，根据规定，聋哑人考试成绩降低分数线5分，也就是说，聋哑人的考试分数线可以低于普通考生的分数线。
此外，聋哑人还可以提供用其它方式表现出来的能力，以此取代考试中未能表现出来的能力。最后，学校还将安排相关服务人员，以帮助聋哑人更好地了解课程内容，确保其正常上课和学业进步。

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