2025-11-09 18:48:48 | 瀚博招生网
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| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 招生人数 | 学费学制 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 英语(江苏省镇江市)(语种要求:英语) | 2 | 5200/4 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 俄语(江苏省镇江市)(语种要求:英语+俄语) | 1 | 5200/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 管理科学与工程类(信息管理与信息系统,大数据管理与应用)(江苏省镇江市) | 2 | 5720/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 船舶与海洋工程(江苏省镇江市) | 4 | 6380/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 海洋工程与技术(江苏省镇江市) | 4 | 6380/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 港口航道与海岸工程(江苏省镇江市) | 4 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 机械类(机械设计制造及其自动化,机械电子工程,智能制造工程)(江苏省镇江市) | 3 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 应用物理学(江苏省镇江市) | 4 | 5500/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 焊接技术与工程(江苏省镇江市) | 2 | 6380/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 金属材料工程(江苏省镇江市) | 3 | 6380/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 高分子材料与工程(江苏省镇江市) | 3 | 6380/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 计算机科学与技术(江苏省镇江市) | 1 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 信息安全(江苏省镇江市) | 2 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 能源动力类(能源与动力工程,新能源科学与工程)(江苏省镇江市) | 3 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 土木工程(江苏省镇江市) | 2 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 生物技术(江苏省镇江市) | 2 | 5500/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 生物工程(江苏省镇江市) | 2 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 环境工程(江苏省镇江市) | 3 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 应用化学(江苏省镇江市) | 2 | 5500/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 电子信息类(电子信息工程,电子信息科学与技术,通信工程)(江苏省镇江市) | 2 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 水声工程(江苏省镇江市) | 2 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 海洋信息工程(江苏省镇江市) | 1 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 英语(江苏省镇江市)(语种要求:英语) | 2 | 5200/4 |
| 广东 | 2025 | 历史类 | 本科批 | 俄语(江苏省镇江市)(语种要求:英语+俄语) | 1 | 5200/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 管理科学与工程类(信息管理与信息系统,大数据管理与应用)(江苏省镇江市) | 2 | 5720/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 船舶与海洋工程(江苏省镇江市) | 4 | 6380/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 海洋工程与技术(江苏省镇江市) | 4 | 6380/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 港口航道与海岸工程(江苏省镇江市) | 4 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 机械类(机械设计制造及其自动化,机械电子工程,智能制造工程)(江苏省镇江市) | 3 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 应用物理学(江苏省镇江市) | 4 | 5500/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 焊接技术与工程(江苏省镇江市) | 2 | 6380/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 金属材料工程(江苏省镇江市) | 3 | 6380/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 高分子材料与工程(江苏省镇江市) | 3 | 6380/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 计算机科学与技术(江苏省镇江市) | 1 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 信息安全(江苏省镇江市) | 2 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 能源动力类(能源与动力工程,新能源科学与工程)(江苏省镇江市) | 3 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 土木工程(江苏省镇江市) | 2 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 生物技术(江苏省镇江市) | 2 | 5500/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 生物工程(江苏省镇江市) | 2 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 环境工程(江苏省镇江市) | 3 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 应用化学(江苏省镇江市) | 2 | 5500/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 电子信息类(电子信息工程,电子信息科学与技术,通信工程)(江苏省镇江市) | 2 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 水声工程(江苏省镇江市) | 2 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 海洋信息工程(江苏省镇江市) | 1 | 5800/4 |
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| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 招生人数 | 学费学制 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 应用化学(江苏省镇江市) | 2 | 5500/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 生物技术(江苏省镇江市) | 2 | 5500/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 生物工程(江苏省镇江市) | 2 | 5800/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 环境工程(江苏省镇江市) | 3 | 5800/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 应用统计学(江苏省镇江市) | 4 | 5500/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 港口航道与海岸工程(江苏省镇江市) | 4 | 5800/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 应用物理学(江苏省镇江市) | 4 | 5500/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 土木工程(江苏省镇江市) | 2 | 5800/4 |
| 广东 | 2024 | 历史类 | 本科 | 旅游管理(江苏省镇江市) | 2 | 5200/4 |
| 广东 | 2024 | 历史类 | 本科 | 外国语言文学类(含:英语、翻译)(语种:英语)(江苏省镇江市) | 3 | 5200/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 海洋工程类(含:船舶与海洋工程、海洋工程与技术)(江苏省镇江市) | 3 | 6380/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 能源动力类(含:能源与动力工程、新能源科学与工程)(江苏省镇江市) | 3 | 5800/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 管理科学与工程类(含:信息管理与信息系统、大数据管理与应用)(江苏省镇江市) | 2 | 5720/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 计算机类(含:计算机科学与技术、物联网工程、信息安全)(江苏省镇江市) | 3 | 5800/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 机械类(含:机械设计制造及其自动化、机械电子工程、智能制造工程)(江苏省镇江市) | 3 | 5800/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 材料类(含:焊接技术与工程、金属材料工程、功能材料、高分子材料与工程)(江苏省镇江市) | 8 | 6380/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 电子信息类(含:电子信息工程、水声工程、电子信息科学与技术、通信工程、海洋信息工程)(江苏省镇江市) | 4 | 5800/4 |
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同样叫“会计学”,在中国人民大学、厦门大学、上海财经大学、中南财经政法大学的本科培养中却可能形成不同能力结构。本文以课程与实践为主线,只根据院校公开培养目标、专业介绍和培养方案做客观分析,不把院校排成优劣次序。 专业一样,培养逻辑为什么不一样 会计学通过确认、计量、记录、报告与审计理解组织的经济活动,并为治理和决策提供可信信息。因此,真正有效的院校比较,不是把四张课表并排后数课程多少,而是追踪
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