小学生英语听力差怎么提高

小学生英语听力差怎么提高

小学生英语听力差提高方法如下：

在练习听力之初，学生可以以多听为主。除了课堂教学，可以通过“潜移默化式”英语学习法。让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。

学生渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。给予学生一个最缺少的自然的英语环境，他们自然而然就会对英语产生兴趣，学习效果也会非常明显。

有了泛听的基础，我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。在实际授课过程中，通常来说，学生最难把握的语音点通常是连读和停顿。往往学生能听懂的是一些单词，可当其置于句中、融入语篇时，便出现了很多问题。比如说连读、停顿等细节。

学生在听的时候，要注意听其语音语调，有意识地记忆与模仿。这样可以丰富学生的听力知识，同时能够提高学生听力的准确率。

关于学英语的小技巧：

1、接触并尝试身边一切的英语读物 瀚博招生网

经典文学、平装书、报纸、网站、电子邮件、你的社交媒体动态、麦片盒等等。如果是英文的，就去读。这个内容将充满有趣的新词汇，以及一部分你已经知道的词汇。这有助于你快速提高，强化这些词汇。

2、积极记新单词

这是一个经典的方法，且很有效。学习时，我们常常很喜欢一个新词，以至于似乎是不可能忘记它。但是相信我们，并不是每件事都能记忆如初。为了解决这个问题，你可以随身携带一个时髦的笔记本，或者使用像Evernote这样的工具。

3、和真人说话

如果语言不是用来交流的，那它又是用来干什么的呢?多点寻找身边人，多点创造与他们说英语的机会。提高自己使用英语交流的能力，这对我们学习英语有很大的帮助。同时也能让自己更快速的发现自身缺点。

如何提高小学英语听力

提升英语听力，听正常语速是关键。许多广播教学和听力教材为迎合听众或学习者的程度，刻意放慢语速，虽可理解，但这也会带来一些副作用。例如，听惯了慢语速的英语，在与外国人实际交流时，可能会难以适应其正常语速。此外，慢语速往往会将每个词都清晰读出，而正常会话中却会出现许多同化、减弱和连读现象。因此，听正常语速的英语对于听力和会话能力至关重要。

除了刻意放慢语速的录音材料，收听英语气象报告也是锻炼听力的好方法。尽管初学者可能会觉得语速过快难以跟上，但气象报告的词汇简单固定，内容单纯且重复可能性大，而且在生活中随时可以得到验证。这种材料有助于初学者逐步适应正常语速的英语听力。

观看英文电视和电影不仅能让人们了解西方人的文化和生活，也是提高英语听力和学习地道英语的好机会。建议选择以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力已经不错，尽量养成不看字幕的习惯。对于听力稍差的学习者，可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目则需要先录下），然后再多次观看，随着对剧情的熟悉，您的听力将在轻松的环境中迅速提高。

中国国际广播电台的英语广播是另一个提升听力的好资源。每天早上7:00-8:00和中午11:00-12:00各有一小时的英语节目，内容涵盖国内外新闻、剪报集锦和专题报道。这些节目不仅由国内英语流利的播音员主持，还包括对外国访客或侨民的录音访谈。这些节目词汇简单、语速适中，非常适合用来训练或提高英语听力。

在使用录音带锻炼听说能力时，应避免仅仅将其作为阅读的辅助工具。录音带应以听说能力的训练为主。学习者应选用适合自己水平的听力磁带，避免急于求成导致的挫败感。先反复聆听磁带内容，起初只需抓住梗概，多次听过后对细节的了解会越来越多。对于听力较差的人，可以先阅读课文，再集中精力理解每段每句的意思。这样的练习有助于培养倾听时的注意力集中，使您的听力迅速进步。

如何提高小学生的英语听力能力

听是一项重要的语言技能，衡量个人综合语言能力的重要指标。听力测试在语言测试中占据重要地位，也越来越受到重视。外语教学旨在培养学生的外语信息获取能力，听力教学是获取信息的重要环节。考试制度的改革使得听力考查成为焦点。然而，许多初中阶段的学生英语听力水平较低，其中一个原因是缺乏科学的学习方法。

树立信心是提高英语听力的关键。长期以来，英语听力难于进展的原因多来自学习者的心理因素。学生因听力学习上的困难，形成了学习心理障碍，谈听色变。常见现象是，一练听就怕，一说听就认为难。因为觉得难而产生恐惧，信心不足，导致听力越练越不顺，形成恶性循环。世上无难事，只怕有心人。

培养听音意识是提高听力的重要步骤。在无英语的语言环境中练习听力，关键是要培养听音意识。抓住机会并处处留心去听，对听力提高大有裨益。教师要让学生明白，尽管身处中文环境，每天接触的几乎都是中文，但当今媒体繁荣，英语信息很多。电视新闻、VCD电影、英语广播、录音录像资料等，无处不传播着英语信息。只要留心，英语声音无处不在。

重视听力速度训练。英语听力能力提高需要大量训练，训练方法要讲究，做到事半功倍。听力速度训练尤其重要，直接关系到听力测试成败，也是影响考生心理的一个因素。测试中，因为一道题没跟上而顿时慌乱，连续丢失几题的情况并不罕见。科学训练听力速度要循序渐进，由慢速到快速，逐步提高。

创造一定的听、说环境。听、说是一种语言交流，没有外语环境或一定条件，单枪匹马很难收效。听与说是不能分的，一个人听的过程实际是另一个人说的过程。有条件的话，最好组织学生定期开展会话活动，既练说又练听，才能取得进步。

精听与泛听结合。精听是指将听力训练材料听细、听熟。需要把听力材料中的每一个字每一句话都弄懂。精听最好选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文。泛听则可选用一些口语教材或有趣的小故事，使自己多接触录音材料，熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思即可。听音时要随着录音材料在脑子里用英语重复，速度要练得能跟上录音速度。

选择合适的听力材料。无论是精听还是泛听，听力材料的选择至关重要。选难了听不懂会失去信心，选得太简单又容易失去兴趣。在教师指导和学生自我学习实践中，选择结合学习者现有英语水平、难易适中的听力材料非常重要。选择的题材范围不能太过狭窄，要综合训练。