云南少数民族高考加多少分。
发布时间：2024-12-08 07:44:47 | 瀚博招生网
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云南少数民族高考加多少分。
云南少数民族高考加多少分如下：
1，农村独生子女考生可加分15分。
2，世居云南省边疆以及执行边疆政策县的25种少数民族考生加20分，汉族考生加20分(指土生土长或随父母到边疆，户籍、上学逆推连续十年以上，现仍在边疆的考生)上述考生，高中阶段在内地上学的相对减少10分。
3，世居云南省19种少数民族考生可加10分。
4，世居云南省农村彝族壮族考生可加10分。
5，世居云南省高寨山区少数民族考生可加20分。
6，华侨子女、归侨及归侨子女和台湾籍考生加10分。
7，烈士的子女参加高考加20分。
8，自主就业的退役士兵考生可加10分。
22023云南高考报名照顾加分申报
符合照顾加分资格条件的考生，在“照顾加分申报”栏目内选择相应申报项目，提交网上申报申请。未进行申报的，视为自愿放弃照顾加分资格。不符合相应条件的考生不进行申报。
符合农村独子照顾加分申报条件的考生，如还具备其他类型照顾加分条件的，应同时申报农村独子照顾加分和其他类型照顾加分。
除农村独子外，考生同时具备几项照顾加分条件的，应选择照顾加分分值最大的一项进行申报。
考生如申报多项照顾加分，只能审查通过其中照顾加分分值最大的一项。
考生可通过的照顾加分分值最大的项目有一项以上的，由县、市、区招生考试机构选择其中一项通过审查。
云南红河高考加分政策
云南省红河高考加分政策:1、在高级中等教育阶段已取得下列称号、名次的应届高级中等教育学校毕业考生：
①重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名,全国性体育比赛个人项目取得前6名。
②获得云南省招委确定的统测项目范围内的国家二级运动员(含)以上称号者的,参加省招生考试院在报考当年组织的测试,并经省体育局审核认定达到二级运员(含)以上技术等级标准的。在考生统考成绩总分的基础上加分5分投档,由学校审查决定是否录取(报考体育类不得加分)。
2、农业人口独生子女报考省内普通高等学校者加分15分。
3、有下列情形之一的考生,在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档,由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件,只取其中最高一项分值,增加的分值不得超过20分。
（1）边疆及执行边疆政策县的少数民族考生加分20分。汉族考生加分20分(指土生土长或随父母到边疆,户口、上学逆推连续十年以上,现仍在边疆的考生)。上述考生,高中阶段在内地上学的相对减少10分；(2)我省哈尼族、傣族、苗族、傈僳族、拉祜族、佤族、景颇族、瑶族、布朗族、怒族、阿昌族、普米族、德昂族、独龙族、藏族、蒙古族、基诺族、水族、布依族在内地的考生加分10分；(3)内地农村户口的彝族、壮族考生加分10分；(4)各州(市)人民政府确定的内地高寒贫困山区的少数民族考生加分20分；(5)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生加分10分；(6)烈士子女加分20分:自主就业的退役士兵,可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档；在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。
云南省高考加分政策
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法律分析：有下列情形之一的考生，在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档，由高校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件，只取其中最高一项分值， 增加的分值不得超过 20分。
1.农村独生子女考生——报考云南省内院校，按加分后的总分投档
应届高级中等教育学校毕业的农业人口独生子女报考云南省内普通高等学校时加15分进行投档，由学校审查决定是否录取。
2.世居我省19种少数民族考生
世居我省的哈尼族、傣族、苗族、傈僳族、拉祜族、佤族、景颇族、瑶族、布朗族、怒族、阿昌族、普米族、德昂族、独龙族、藏族、蒙古族、基诺族、水族、布依族在内地的考生加10分。
3.世居我省农村彝族壮族考生
内地农村户籍世居我省的彝族、壮族考生加10分；
4.世居我省高寒山区少数民族考生 瀚博招生网
世居在各州、市人民政府确定的内地高寒贫困山区的我省少数民族考生加20分。
5.华侨子女、归侨及归侨子女、台湾籍考生
华侨子女、归侨及归侨子女和台湾省籍考生加10分。
法律依据：《中华人民共和国义务教育法》
第六条 国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。
第七条 义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
第八条 人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。
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