高考人数上涨对录取有哪些影响?很多朋友对这方面很关心,瀚博招生网整理了相关文章,供大家参考,一起来看一下吧!
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"高考移民"是当前教育体制的牺牲品
54分的高考(论坛)录取分数线差距,使山东籍孩子张鲁博及其家人铤而走险,冒名顶替贵州籍参加大学招生。这一事件也引出一个值得关注的话题:“张鲁博现象”是不是个案?记者从贵州方面了解到,虽然“借用”或“盗用”户籍的事件不多,但因为录取分数和录取率的差异,西部地区成了“高考移民”的重灾区。(《人民日报》11月23日)
虽然我国《宪法》和《教育法》规定公民不分民族、种族依法享有平等的教育的权利,但是现实跟法律大相径庭,我们的高等教育并不是根据成绩对一切人平等开放。现行的高考录取体制所导致的各地区入学机会严重不均,高考在某种程度上已成为复制不平等的阶层差异和地区差异的机器,极大地损害了教育公平和社会公平。“高考移民”始于上世纪80年代,较大的录取分数差是最主要原因,与沿海省份及其他教育发达省份相比,西部省区的高考录取分数线一般会低几十分甚至上百分,部分考生在家长和亲友的帮助下通过各种渠道移入青海、贵州、云南等教育欠发达的省区应考,便可跃过“龙门”考上一个好大学。
高考移民是多年来困扰我国教育考试招生工作的一大难点。高考移民治理之难被社会称为“割韭菜现象”。有教育界人士认为,高考移民外有部门之间的互相制约,内有盘根错节的关系网保护,靠教育考试部门自己难以治理。据报道,某些接收地政府官员和学校工作人员出于私利在“高考移民”中也扮演了推波助澜的角色。如2006年贵州习水县查处22名“高考移民”,其中一名中学老师得到“好处费”就达8万多元。2008年5月,贵州遵义县教育部门查处7名“高考移民”,整起事件是由当地某中学一名老教师与一些基层村干部合伙“操办”的,而每个“高考移民”交了4000多元。
西方的冲突理论认为,社会上不同的利益群体,为争夺稀缺的社会资源而相互竞争冲突。不同的利益群体持有不同的价值立场,会对同一社会现象作出不同或截然相反的判断。优质高等教育正是这项稀缺资源,在面对稀缺资源时,根据古典
经济学的假设,我们都属于理性的经济人。而一个经济人似乎是不能容忍“贡献大收益小”这个失衡状态的,因为“贡献大收益小”是一种利他状态,而经济人的本性是利己的。要解决“高考移民”问题,不是一朝一夕就能完成的,针对这一现象,高考改革之路任重道远。
这里有一个底线必须遵守,即高等教育机会的供给应该相对均等。即在招生计划的区域分配上,应该根据人口数量与考生数量合理分配招生名额,不应根据情感关系、政府机构的多寡或高等教育机构的多少作为机会分配的标准。当然,各省区之间实行不同的高考录取分数线和对“高考移民”进行封堵是必要的,是符合我国经济、文化和教育等各方面发展不均衡的实际的。在这种不均衡状态下,必须有对文化教育落后地区的保护性措施,否则,落后地区会因为文化教育的落后而更加落后。
笔者的看法是,破除高考制度中的弊端,户籍改革的根本出路,在于首先解放户籍本身。在现代社会里,就公民个人而言,迁徙自由是公民的一项基本权利,属于公民人权的范畴,是公民追求幸福生活、实现人生价值的前置条件。正是出于迁徙自由的重要性的考虑,世界上大多数国家已经接受并多以宪法的形式确认了这项权利。在户籍制度改革中,我们应深刻认识迁徙自由的改革价值取向的重大现实意义。在自由迁徙的制度框架下,劳动者获得了自主选择工作和居住地区的权利,美国经济学家蒂博特提出的“用脚投票”机制将会发挥作用,能够使整个社会达到帕累托的过程。
(人民网-教育频道)

2022年高考人数上涨对录取有哪些影响?
1)高考人数增加影响最小的就是前多少名了,人数增加,但是拔尖的不会增加不会那么多,985、211影响小;
2)中上等学的压力有点大,压线985、211附近边缘的学生稍微松懈可能掉入普通院校,稍微努力一把就是重点高校;
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3)本科线边缘的考生影响最大,现在分数线下沉但是不意味着你能上,就拿山东来说,超过本科线50分可能都存在滑档,这样使得边缘生特别多,勉强三本或偏好的专科,这一类往往还不是小数目。

高考多少分能上大学
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河南省2014年高职高专的分数线是200分。
1、如果能上本科,就一定不要上专科。因为专科生现在就业几乎没有优势,考事业编制,都没有资格。
2、可以到录取分数低的省份读高三,如果再参加对口升学的话,上本科的希望更大。其实到了大学,没有人区分你是普通高考还是对口升学,毕业证是一样的。
3、河南山东考生多,可以到其他省份参加高考,比如陕西。利用地区间的差异,低分也能录取上本科。
4、到外地就学,一定要选择好介绍人,我同学很多都是班主任介绍的,可靠性高,没有后顾之忧。可以去参观,要选择正规的学校。
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