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孩子学什么特长考试要加分?
体育特长有加分,一般来说,加分都是因为有证书,像体育是国家几级运动员有加分的。
数理化生物之类到高中有
奥林匹克竞赛
,任何一个科目的一等奖基本都可以报送清华、北大之类最好的大学,二、三等奖可以加分。
所以个人认为靠特长给考试加分其实不是很靠谱的一件事,需要得到省级以上的奖励。
建议你学一门乐器,无论男生、女生学音乐对气质和审美有很好的影响,而且,一般学乐器的人唱歌都不错,乐器可以在联欢会、艺术节各种各样的机会用到,而唱歌是随时都可以展示的。
如果你对语言感兴趣的话,可以好好去学
英语,到高中、大学有CCTV的英语竞赛等都很有帮助,同时学学辩论、演讲之类的也不错。
乐器的话,学钢琴自然是最好的,手漂亮,人有气质,有用!如果觉得那个负担比较重的话,还有萨克斯、
黑管
,都非常好听,也是很快就能上手比较有成就感。吹久了唇形可能还会变性感,呵呵。
弦乐器常见的像二胡和
小提琴
都比较难学,往往学了几年别人听起来还是锯木头。而且小提琴伤身啊,虽然拉起来动作优雅,什么
茧子
啊都是自己知道。
如果你是女生的话,琵琶和古筝都很不错,相对好学,而且很快就能弹曲子,这两种乐器都基本不伤手,弹起来也很有古典气质。
个人给你个小建议别学
长笛
,声音很难听!别学吉他,那个做
小爱
好就好,如果你学了其他乐器民谣吉他可以很快上手的,没气质,会的人太多。呵呵,学古典吉他的人还是少啊!
如果你是男生的话,建议你学钢琴、黑管、萨克斯、
架子鼓
这几项都不错。
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辩论会辩题: 正方:现行加分政策应该继续执行 反方:现行高考加分政...
不太了解现行的加分政策是怎么样的。。大致知道的是三好生加分,特长生加分,少数民族加分。
这个辩题的优势在于对方必须得全部否定现行制度,并且很可能需要提供替代制度。你方只需要证明现行制度至少大体上是可行的,细微的地方可以修改。即可以在继续执行的基础上进行微调。当然如果硬要辩的话其实“修改”这一缓冲地带也是要争论的。
其实不论是加分制度还是其他的各种制度。只要是作为一种制度,频繁变更就是不好的。所以如果现行制度仍然现实可行至少利大于弊的话,那就不应当废止一个制度。
现在的情况是,我们虽然一直在抨击高考制度,但是高考制度仍然是我国国情下最为公平的手段。但是高考制度有僵化的毛病,所以加分制度又是解决这一问题最好的手段。
关于加分制度和现行加分制度的关系,我认为“三好”、“特长”、“少数民族”代表了最需要的几个方面。“三好”在中学阶段其实主要就是学习能力或者工作能力的体现,这是大学需要的。“特长”代表了另一部分具有特殊才能的人,这些人需要这一手段进入好的大学。而少数民族则是我国民族政策的要求,这个是必须的。所以现行加分制度还是基本合理的。
然后,在体系不变的情况下,加分细节是可以微调的,比如说我们认为最近少数民族人数激增,于是少加点分,这种变化很难认为是“废止”了制度建立了新制度。
还有就是注意,现行制度在执行过程中出了问题并不代表制度本身就有问题。同时在这个辩题上攻击对方比立住自己略微重要一点。

围棋4段中考到底能不能加分?
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围棋4段中考到底能不能加分这个不好说,到时候是二级运动员的得去报名,然后去沈阳再考一次,如果考过之后就可以加分,考不过就没有用了。这个要求越来越严了。以前找关系花点就行,现在有难度。过几年也许就取消了
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.探究实验的一般方法步骤:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.
观察是科学探究的一种基本方法.科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量.科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论.实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验.一般步骤:发现并提出问题;收集与问题相关的信息;作出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论.调查是科学探究的常用方法之一.调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一.收集资料的途径有多种.去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索.其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等.对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索
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