发布时间:2024-05-20 20:39:05 | 瀚博招生网
大学不能挂读,学校会严防挂读现象。据省教育厅相关负责人介绍,新生入学资格审查, 学生档案 要逐一检查,怀疑姓名或身份证号码有变化的,要及时找到原因。
广东省教育厅有关负责人披露了这种违规“挂读”现象在广东个别本科和专科高校都存在。省教育厅官员表示,高校开学要严防,也要杜绝这种政策之外的“挂读”现象。
扩展资料:
按规定,大学转学涉及学籍管理,有学籍变更的情况不仅要经过省级教育主管部门,学籍信息还要在教育部网站进行更改。专家认为,转学在制度设计上仍然存在漏洞。
专家提出,应在分析各地转学需求常态的基础上,严格控制转学比例和绝对数,控制转学地区流动和批次流动,防止相关人员沦为被攻关的对象。
应推动建立公开公示制度。所有地区每年高校转学的情况要向全社会公示,包括人数、学生姓名、高考分数、专业、转学原因等信息,接受社会监督,实行网上申请和审批制度,最大程度堵住暗箱操作的漏洞。
参考资料来源: 百度百科-挂读
人民网-高校转学暗箱操作被指很常见 校方“互给面”
挂读全日制大专怎么报名如下:
报名方式:
1、自主报名,关注学校的招生动态和网报时间,在规定的时间报考,自己填报志愿就可以,但是自主网报的通过率非常低。
2、正规招生单位报名,因为正规的招生单位都有固定招生计划,会根据招生计划制定招生方案,提前把信息传到学校,所以在网报之前就知道今年预报名的总人数,再根据招生计划进行录取,所以通过率高。
拓展资料:
高职单招一般是本省招生,只有少数的学校是可以全国招生半工半读的,但是最后拿到的都是全日制的学历,全日制学历的含金量肯定是高于成人学历的。
在有条件选择全日制学历的情况下肯定是优先选择全日制学历。全日制大专的文凭是属于全日制学历,学历是专科。成教大专属于成人学历,属于第二学历。
高职单招的优点: 瀚博招生网
1、比高考难度低。大部分参加高职单招的院校60%的招生计划都安排在高职单招,也就是说,通过6月份高考被录取进入部分高职院校的难度比高职单招还要大。
2、录取几率大。6月份高考面临背水一战,压力大,长期以来被戏称为“千军万马挤独木桥”。相比之下,4月份的高职单招考试难度要求相对较低,更倾向于实践能力和综合素质的考查。
而招生数和录取数比例更加合理,即使没有被理想学校录取,还可以继续参加6月份的全国高考,因此,考生的压力相对较小,有利于考试发挥出较好状态,增加录取几率。
3、专业实用好就业。高职专科生很好找工作。这主要是因为高职院校所设置的专业定位于基础实用技能,更注重知识与技能的结合,有利于培养学生脚踏实地的观念,更加契合社会对应用技术人才的需求状况。高职学生在学校中产学结合,强化职业技能训练。
高职院校强调学生动手能力和职业技术能力的培养,在校生通过实习、实训等环节,可掌握当前岗位实用技能,到企业后可迅速上手。同时,培养周期短、学费较低,还可申请奖学金和助学金。
4、毕业待遇一样。高职单独招生属全日制普通高等职业教育专科层次,即也属于“统招”范畴。被高职单招录取的考生,在校读书期间除不可以转学、转专业外,其余待遇与全国普通高校招生统一录取的考生完全相同。因此,大可不必担心就业时会受到歧视。
5、可参加专升本考。试高职院校毕业生均有“专升本”的途径,而且随着高考改革的逐步深入,“专升本”的比例也将逐渐提高。考生还可通过成人高考、自学考试获得本科学历。同时,从本科到专业硕士、博士渠道现在也非常畅通,只要通过一定努力,一样能成为高技术人才。
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大专挂学籍的方法如下:
1、找好确定接收学籍的学校,并拿到学校的同意接收书,必须有学校的盖章。
2、到原来学校教务处办理转学手续。
3、到当地教育局部门进行学籍的更改。把原来学校的转学手续,以及现在学校接收等信息同时交给教育局。
4、把新的学籍挂到现在的学校就可以了。可以的,每个省份的政策是不同的,一般走的形式是单招模式。一边工作一边上学,正常年限拿毕业证。
大专可以挂学籍拿毕业证,全日制大专不可以挂学籍拿毕业证。对于社会自学考生来讲,没有时间一直在学校,就会报名函授进行大专毕业证的获取,除了考试和获得毕业证,学生都不需要去往学校,学校也会有学生学习的各项信息。
一些民办大专院校会允许“挂学籍”,学生在报名的时候,可以询问辅导员或班主任,再进行“挂学籍”安排。“挂学籍”和休学的性质很像,只是休学的时候,一些考试都不用去参加,“挂学籍”就需要参见,不然没法获得毕业证。
学业标准
专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识,具有从事本专业实际工作的基本技术和能力。专科教育的基本修业年限为二至三年,非全日制高等学历教育的修业年限应视情况而定。高等学校根据实际需要,可以对本学校的修业年限作出调整。
高级中等教育毕业或者具有同等学历的,经考试合格,由实施相应学历教育的专科高校录取,取得专科生入学资格。专科教育由大学、学院和高等专科学校实施,教育部开始试点发展高职教育,通过改革、改组和改制逐步调整举办职业技术学院,学生毕业时获得专科学历证书。
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