什么是国家级双一流专业， A+、 A-专业

本文目录一览：

• 1、什么是国家级双一流专业， A+、 A-专业
• 2、双一流a类大学和b类大学名单
• 3、国家级一流本科专业和双一流区别

什么是国家级双一流专业， A+、 A-专业

一、国家级特色专业是中国高校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业。

具体而言，特色专业是指一所学校的某一专业，在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色。

国家级特色专业已产生较好的办学效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”的专业。国家级特色专业则表明高校的此专业在国内具有特色，在全国都具有优越性。

二、双一流专业，是指根据教育部发布《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》建设的国家级一流本科专业和省级一流本科专业。

教育部发布《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，“双万计划”即是建设一万个左右国家级一流本科专业点和一万个左右省级一流本科专业点，整个建设过程分三年完成，规划时间是2019年到2021年。

“双万计划”面向各类普通本科院校，覆盖全部92个本科专业。建设一万个“国家级一流”和一万个“省级一流”，所以有人把“双万计划”称为是又一个“双一流”。“双万计划”只建设一流本科专业，通过一流本科专业建设，提升本科阶段教育教学质量，培养一流人才。

三、A+、A-专业，是国家第四轮学科评选的结果等级。

学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。

学科评估是学位中心以第三方方式开展的非行政性、服务性评估项目，2002年首次开展，截至2017年完成了四轮。第四轮学科评估于2016年4月启动，按照“自愿申请、免费参评”原则，采用“客观评价与主观评价相结合”的方式进行。

评估体系在前三轮的基础上进行诸多创新；评估数据以“公共数据和单位填报相结合”的方式获取；评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：

前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。

双一流a类大学和b类大学名单

双一流a类大学和b类大学名单如下：

1.A类双一流大学（36所）：

北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学。

南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学。

2.B类双一流大学（6所）：

东北大学、郑州大学、湖南大学、云南大学、西北农林科技大学、新疆大学。

双一流大学是指中国政府为了推进高等教育改革和发展，提高中国高等教育的国际影响力和竞争力，而实施的一流大学建设计划。该计划旨在培养世界一流的大学和学科，推动我国高等教育走向世界前列。

总体来说，双一流大学的名单是动态变化的，新的高校也有可能会被列入双一流大学名单。因此，对于想要报考双一流大学的学生来说，需要关注最新的名单和政策变化，以便更好地选择适合自己的高校。同时，学生也需要全面了解高校的学科建设、师资力量、教学质量等方面的情况，以便做出明智的决策。

国家级一流本科专业和双一流区别

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国家级一流本科专业和双一流区别如下：

一流本科专业是指教育部以一流本科教育为基础所推出的一项新计划“双万计划”，即规划在2019—2021这三年时间内建设一万个左右的国家级一流本科专业和一万个左右的省级本科专业。

其中一个专业不可以同时被评定为省级和国家级一流本科专业。如果同时入选，则按照国家级一流本科专业公布，空出来的省级一流本科专业建设点名额可以顺延到下一年继续进行审定。

双一流是指我国继“985”、“211”工程之后推出的另一项重大战略性决策，双一流的“双”指的是世界一流大学和一流学科建设。该政策于2017年正式推出，并评定出了首批具备双一流建设大学资格的137所院校。

由此可见双一流大学之中多数都拥有一流本科专业，但是拥有一流本科专业的院校并不一定为双一流院校。甚至部分二本院校内也拥有一流本科专业。

一流学科和一流专业之间的区别主要有4点：

首先，两者相关的内容有所区别。即一流的学科和研究生教育有关；一流的专业，和本科教育有关。

其次，两者之间的构成不同。一流学科由特定和独特的研究领域、理论体系、研究方法构成；一流的专业，主要由其培养目标和课程体系等构成。

其三，两者之间的侧重点不同。一流学科把重点放在科学研究的领域；一流专业把重点多放在人才培养之上。

其四，两者之间的作用不同。即从培养人才的角度来看，学科起到的作用是间接的；而专业中的定位、目标、口径，以及在教学、实验中的设计、内容和开设、管理制度等等，都对人才的培养起着直接作用，学科无法做到。